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年级/学科: 七年级 -- 语文
问题标题: 应用题
问题内容: 原题为,甲乙两人合作一批零件,做完了时乙做了3/5,如果甲单独做要20天,乙单独要多少天?题就是这样,望解答?
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提问人: 张世均/2006-12-10 10:12:00
 
年级/学科: 七年级 -- 语文
问题标题: 凸透镜
问题内容: 凸透镜成像的规律?
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提问人: angel/2006-12-7 21:39:06
答复内容: 物距大于二倍焦距:成倒立缩小的实象 物距等于二倍焦距:成倒立等大的实象 物距小于二倍焦距大于焦距:成倒立放大的实象 物距小于焦距:成正立放大的虚象
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年级/学科: 七年级 -- 数学
问题标题: 应用题
问题内容: 数轴上的点A表示数a,点B表示数b,若|a|=7,|b|=4,求线段AB的长。
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提问人: 一鸣/2006-12-7 20:30:01
答复内容: 解由题意得:a=7或者a=-7,b=4或b=-4,分四种情况讨论 1)当a=7且b=4,AB的长为3(可以在数轴上画) 2)当a=7且b=-4 AB的长为11 3)当a=-7且b=4 AB的长为11 4)当a=-7且b=-4 AB的长为3 综合上述:知AB的长为3或11   欢迎你下次再提问
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年级/学科: 七年级 -- 数学
问题标题: 解应用题
问题内容: 甲乙两人合作一批零件,做完时乙做了3/5,若甲单独做要20天,问乙单独做要多少天?
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提问人: 张世均/2006-11-29 18:43:00
答复内容: 请你把题目写清楚,你在题目中写道做完时乙做了3/5.写的不全
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年级/学科: 高二 -- 数学
问题标题: 为什么?
问题内容: 为什么我下一个试卷 ,里面的有些公式和图形怎么打不开呢?要是这样的话 ,怎么交流和共享?
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提问人: 王引德/2006-11-24 10:58:51
答复内容: 你好,对于公式,请你下载公式编辑器 如何输入公式或图形? (1)公式:如果您是通过电子邮件提问,公式可以通过WORD进行编辑(需要下载相应的插件,可以在网站的“常用软件”栏目下载);打开任何一个WORD文档,点击“插入”---“对象”---选择“Microsoft Equation 6。0”或“公式编辑器”即可(建立快捷方式:在“工具”---“自定义”---“命令”---左侧点击“插入”---右侧选择“公式编辑器”,拖到页面上方的工具栏里)。然后将其作为附件发给老师。如果您是通过答疑中心提问,可以运用在线公式编辑器进行编辑。 (2)图形:如果您是通过电子邮件提问,可以打开WORD文档,选择“视图”---“工具栏”---“绘图”,此时页面底部会出现一个“自选图形”,可根据自己的需求,选择相应的线条或图形。或者到“画图”里,画好后复制并粘贴到word文档里。如果您是通过答疑中心提问,可以通过其中的画图功能进行制图,然后提交。 具体可以到http://www.zcwx.net/ruanjian.htm下载
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年级/学科: 七年级 -- 数学
问题标题: 求解
问题内容: 两个连续奇数的到数之差是2/399,那么这两个奇数之和是多少。
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提问人: 张世均/2006-11-12 11:35:01
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年级/学科: 七年级 -- 语文
问题标题: 作文:怎样表现自己
问题内容:
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提问人: 陈娟/2006-11-2 19:25:10
答复内容: 请你查看作文园地,上面有名师名校的作文讲座和作文选登,看了以后还不懂的话请你再次提问,谢谢!
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年级/学科: 七年级 -- 数学
问题标题: 计算问题
问题内容:
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提问人: 张世均/2006-10-30 11:22:01
答复内容: 多项式计算 若单项式1/3x2n-1y3和单项式-4/3x2ym合并后的值是x2y3,则求(m-n)2的值是多少? 答:由此可以看出m=3,2n-1=2,得出n=1.5,可以得出结果为9/4
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年级/学科: 七年级 -- 语文
问题标题: 列式问题
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提问人: 张世均/2006-10-26 10:44:59
答复内容: 请下载附件查看
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年级/学科: 七年级 -- 数学
问题标题:
问题内容:
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提问人: 张世均/2006-10-26 10:39:25
答复内容: 请你写全你的问题,谢谢
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